MINDSET=NILAI
Kenapa kalian pengen dekat dengan si A? karena si A kaya dan suka traktir
kita….
Kenapa kalian pengen dekat dengan si B? karena si B cantik dan enak
dipandang….
Kenapa kalian pengen dekat dengan si C? karena si C punya ilmu untuk
dibagikan….
Apapun jawabannya semua itu adalah bentuk dari VALUE!...
Definisi Pribadi saya soal Value adalah
“NILAI yang MENARIK orang lebih dekat kepada anda…”
“Orang kaya itu susah TIDUR... soalnya TAKUT MIKIRIN
DUITNYA HABIS!!!”
Bagi gue, THATS ABSOLUTELY NONSENSE!!!...
Berarti orang kaya yang dimaksud itu GA PUNYA VALUE!!!
Coba pikirkan baik-baik…
Apa sih VALUE dari orang kaya?
Jika kalian pikir Value dari orang kaya adalah HARTANYA, kalian SALAH!!!
VALUE orang kaya adalah MINDSET nya yang KAYA…
Andaikan dia KEHILANGAN seluruh HARTANYA, maka dia TIDAK PERLU KHAWATIR
apalagi TIDAK BISA TIDUR…
Yang perlu dia lakukan adalah MENGGUNAKAN VALUE OTAKNYA YANG KAYA
untuk membuat HARTA yang baru!!!...
Coba kalian bayangkan “satu gram emas seharga 100rb” dan “uang kertas
100rb”
Value dari satu gram emas adalah FISIKnya yang berbentuk bongkahan emas...
dengan kata lain FISIKnya SEHARGA 100rb...
Sekarang coba lihat uang kertas 100rb... uang kertas itu TIDAK ADA HARGANYA…
karena cuma selembar kertas… FISIKNYA tidak ada HARGANYA… tapi VALUE
atau NILAI nya adalah SEHARGA 100rb…
Bayangkan, NILAI selembar KERTAS bisa menyamai NILAI satu gram EMAS...
Value bukan KUANTITAS tapi KUALITAS... itu mindset nya... ingat satu kata:
Quality!


Kualitas apa saja yang kita bisa kembangkan dalam diri kita

1. Leadership Skills
Coba lihat Tung Desem Waringin… Kurus, Ceking, Culun, Cempreng,
Kacamata… tapi apakah ada VALUE yang melebihi FISIKnya? Ya sudah tentu!
Brapa banyak orang mau ke seminarnya? Dan berapa banyak cewe cakep
yang ada di seminarnya?
Yang perlu dipertanyakan: BERAPA BANYAK GROUPIES nya? :D hahaha…
Leadership akan ada banyak sub LIST nya… kita bahas next post…

2. Passion / Semangat Hidup
Anda pilih mana, orang yang putus asa terus menerus atau yang selalu
memberikan anda semangat?
Wanita makhluk yang penuh EMOSI... mereka butuh kita untuk MENSTABILKAN
EMOSINYA dengan selalu memberikan semangat dan Support!...
Jika pada saat si Wanita down dan anda juga down lalu bilang “kita bunuh diri
aja yuk?” ya sudah tentu pada saat itu juga hubungan anda pasti PUTUS... dan si
Wanita pasti langsung bilang: “mendingan gue sama xRoN aja deh...” hahaha...

3. Direction
Kalau tadi kita bicara SEMANGAT hidup, sekarang kita bicara TUJUAN hidup...
banyak contoh tentang yang satu ini... salah satunya adalah film GIE deh...
intinya adalah: kalau anda menempatkan TUJUAN HIDUP anda NOMOR SATU
dan menempatkan Wanita menjadi NOMOR DUA, maka ANDA akan jauh-jauh
LEBIH MENARIK dimata Wanita dan Wanita akan MENGEJAR Anda!!!...
DIJAMIN!!!...
Kenapa bisa begitu? Nanti kita bahas lebih dalam...

4. Self Mastery
Nah ini AMAT SANGAT PENTING... yaitu anda dapat MENGATUR atau MEMANAGE
diri anda sendiri!!! Kebanyakan INTI kasus yang saya terima baik di email, ym
maupun forum adalah sama… mereka TIDAK DAPAT MENGONTROL EMOSI
MEREKA SENDIRI…
ingat ini: Anda harus mengontrol emosi diri anda dulu sebelum mengontrol emosi
si Wanita…
Anda harus belajar pegang Mouse dulu, baru bisa menang main CS lawan
Meyerz
Lebih dalam tentang Self Mastery dengan Teknik InnerGame on next Post


5. A Good Communicator
Betul! Komunikator unggul! Kalau ke-empat hal diatas adalah tentang DIRI
ANDA, maka yang kelima adalah PRESENTASI dari apa yang ada dalam diri
anda…
Komunikator handal dapat MENARIK dan MEMPENGARUHI orang lain dengan
segera...
dalam bahasa inggris disebut INFLUENCE!
Tapi bukan Influence yang TRICKY ya… melainkan Influence yang REAL!!!
Inilah kunci dari Social Intelligence atau Kepintaran Sosial serta esensi dari
Karisma...
Tapi ingat, semua itu berasal dari DALAM!!!
HANYA ADA 4 TOOLS untuk menjadi Komunikator Unggul...
(khususnya untuk Wanita)
- Story Telling = Kunci BerSosial
- Flirting = Kunci Membangun Chemistry
- Kino = Kunci Membangun hubungan Fisik
- Gambit = Kunci menjadi FUN
6. Yang terakhir adalah DOING your VALUE!
Untuk ini tidak ada contoh yang lebih dekat selain DIRI SAYA SENDIRI!...

Bro, saya dikenal sebagai orang yang OVER GIVING!!! Atau TERLALU BANYAK
MEMBERI!!!
Banyak kerabat dan sahabat saya berkomentar bahwa saya TERLALU BANYAK
memberikan hal-hal gratis baik itu materi seminar, pengalaman, konsultasi dll
dll… mereka sepertinya khawatir jika saya memberikan TERLALU BANYAK, nanti
saya akan KEHABISAN MATERI dan saya TIDAK PUNYA VALUE LAGI!!!
Sah sah saja jika mereka berfikir seperti itu… tapi saya ingin sampaikan bahwa
saya tidak akan pernah kehabisan materi karena kita tidak akan pernah berhenti
BELAJAR…
Sebetulnya tidak ada yang namanya MASTER karena kita semua akan terus
belajar dan belajar…
Walaupun saya over giving dan kadang lupa waktu dalam membuat materi
yang menyebabkan bro SIN ngomel-ngomel kalo sampe saya sakit, (what a
great manager...) saya mem-praktekan DOING my VALUE...
Jika Value materi yang saya bagikan secara gratis saja sangat membantu,
apalagi Value materi yang harus Anda bayar?
Dalam dunia marketing disebutkan:
Focus on your SERVICE, Money will Follow…
Focus on MONEY, you got NOTHING…
Hal sedemikian sama juga dengan pembelajaran Pria Idaman, yaitu:

Focus on YOUR VALUE, WOMAN will FOLLOW
Focus on TRICKING the WOMAN, You will LOST both the WOMAN and YOUR
VALUE
Mungkin dengan TRIK atau TOPENG SILAU BERKILAUAN anda bisa CEPAT
mendapatkan Wanita… tapi dengan CEPAT pula anda kehilangan si Wanita dan
VALUE PALSU anda!
Membangun VALUE anda dari dalam adalah HAL YANG TIDAK MUDAH! Hal ini
membutuhkan waktu lebih lama serta KESABARAN yang cukup… tapi ITULAH
KUNCI untuk KEBAHAGIAAN SEJATI baik untuk Anda dan si Wanita…
Value Anda secara otomatis akan MEMBELA Anda melawan semua RINTANGAN
dan KEGAGALAN!...
Fokuskan diri anda untuk MEMBANGUN VALUE yang SESUNGGUHNYA… dan
tanpa anda sadari, anda akan dikelilingi oleh Wanita-Wanita yang dulunya anda
pikir mustahil untuk anda dapatkan…
Mengapa begitu?
Karena Definisi Value adalah:
NILAI yang MENARIK orang lebih dekat kepada anda… TANPA KECUALI!
Wanita Idaman adalah “Value External” HASIL dari “Value Internal” yang ada di
dalam Karakter Pria Idaman!
You are Priceless and You know it!

Peran Pemimpin Visioner
1.Penentu arah(visi)
2.Agen Pengubah (penyesuaian dgn situasi luar)
3.Juru Bicara(membangun/menumbuhkan dukungan dlm tim)
4.Pelatih(optimalisasi kerjasama)

Sang Pencipta bertanya, ‘Kamu tidak dapat hidup lagi dengannya?’. Pria itu tertunduk malu, ia merasa putus asa. Dalam hatinya ia berkata, ‘Apa yang harus aku perbuat? Aku tidak dapat hidup dengannya, tetapi aku juga tidak dapat hidup tanpa dia. Tuhan, ajarilah aku untuk mengerti apa arti hidup ini?’.

‘Belajarlah untuk memahami perbedaan dan belajarlah untuk berani menerima perbedaan dalam hidupmu! Pahamilah dan usahakanlah apa yang menjadi kebutuhan mendasar dari pasangan hidupmu!’, jawab Tuhan. Dan inilah enam kebutuhan mendasar pria dan wanita:

1. Wanita membutuhkan perhatian, dan pria membutuhkan kepercayaan.

2. Wanita membutuhkan pengertian, dan pria membutuhkan penerimaan.

3. Wanita membutuhkan rasa hormat, dan pria membutuhkan penghargaan.

4. Wanita membutuhkan kesetiaan, dan pria membutuhkan kekaguman.

5. Wanita membutuhkan penegasan, dan pria membutuhkan persetujuan.

6. Wanita membutuhkan jaminan, dan pria membutuhkan dorongan.

Cinta Laura - Guardian Angel

/rif - Fight

cerita 4 kali 7



"Empat kali tujuh adalah dua puluh tujuh" : Kata pria pertama
"Empat kali tujuh adalah dua puluh delapan" : Kata pria kedua

Kedua orang itupun berterngkar sampai menjadi jengkel lalu berkelahi, dan dibawa menemui hakim setempat yang memerintahkan agar orang yang kedua dipenjara.

Orang itu berteriak memprotes. “Kamu sangat bodoh” , kata hakim dengan tenangnya, “sampai mau bertengkar dengan seorang yang dengan tololnya mengatakan bahwa empat kali tujuh adalah dua puluh tujuh. Bukankah kamu yang seharusnya dihukum?”

Orang itu pada akhirnya mengangguk setuju dan mengakui bahwa hakim benar.

Moral Cerita:
Diam adalah emas, ketika tidak ada gunanya berargumentasi. Jika orang kedua itu rational, dia mungkin tidak jatuh kedalam kesulitan karena menanggapi orang bodoh yang serius. Tetapi dalam hali ini, hukuman orang yang pertama akan lebih buruk dibandingkan yang kedua karena dia tidak pernah mengetahui bahwa dia salah
** siambil dari buku cerita Cina **
Apa benar kita musti diam kalau ada yang salah ?
(kelompokdiskusi)

TAKSONOMI BLOOM

Intel® Teach Program Assessing Projects Desain Proyek Efektif: Kerangka Kerja Kecakapan Berpikir Taksonomi Bloom: Sebuah Tampilan Baru dari Cadangan Lama Jenjang Proses Berpikir secara Tradisional Pada tahun 1956, Benjamin Bloom menulis "Taxonomy atas Tujuan Pendidikan: Domain Kognitif", dan sejak saat itu deskripsi dari enam tingkat proses berpikir yang dibuatnya dengan segera diadaptasi serta digunakan dalam berbagai macam ragam konteks. Daftar atas proses kognitif yang dibuatnya, disusun dan diurutkan dari yang paling sederhana, mengingat kembali pengetahuan yang telah dimiliki, sampai dengan yang paling rumit, yaitu memutuskan nilai dan manfaat dari suatu gagasan. Taxonomy Bloom Tujuan Pendidikan (Tradisional) Kecakapan Definisi Kata Kunci Pengetahuan Mengingat kembali informasi identifikasi, deskripsi, nama, label, pengenalan, reproduksi, menyertai, mengikuti Pemahaman Pemahaman terhadap makna, interpretasi dari sebuah konsep ringkasan, mengubah, mempertahankan, mengartikan, interpretasi, pemberian contoh Penerapan Penggunaan dari informasi atau konsep dalam suatu situasi yang baru membangun, membuat, model, perkiraan, prediksi, persiapan Analisis Memecah informasi atau konsep ke dalam beberapa bagian untuk menjadikannya lebih mudah dipahami membandingkan, memecah, membedakan, memilih, memisahkan Penggabungan / penciptaan kembali / sintesa Menggabungkan beberapa gagasan secara bersama untuk membentuk sesuatu yang baru kategorisasi, generalisasi, rekonstruksi Evaluasi Memutuskan nilai dan manfaat meninjau, kritik, menilai, argumentasi, dukungan Situasi dalam dunia pendidikan hari ini telah berubah jauh daripada taksonomi yang dibangun oleh Bloom pada tahun 1956. Para pendidik telah mempelajari banyak sekali hal-hal tentang bagaimana siswa belajar dan para guru mengajar, serta mengenali bahwa guruan dan belajar itu sendiri mencakup hal-hal lain yang lebih daripada membangun pemikiran, seperti halnya keterlibatan perasaan serta keyakinan dari siswa dan guru, sebagaimana juga lingkungan sosial dan budaya yang ada di ruang kelas. Beberapa psikolog kognitif telah berusaha membuat konsep dasar dari sebuah taksonomi dari kecakapan berpikir lebih relevan dan akurat. Dalam mengembangkan taksonomi tentang tujuan pendidikan yang dibuatnya, Marzano (2000) menunjukkan sebuah kritik dari taksonomi yang dibuat oleh Bloom. Struktur taxonomi Bloom, yang disusun dan diurutkan dari tingkat pemanfaatan pengetahuan yang paling sederhana sampai kepada tingkat yang paling sulit dalam evaluasi, tidak didasari oleh Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved. 1

Intel® Teach Program Assessing Projects penelitian. Taksonomi yang disusun secara berjenjang membuat setiap kecakapan yang lebih tinggi tersusun dari berbagai kecakapan pada tingkat jenjang sebelumnya; pemahaman (comprehension) membutuhkan pengetahuan (knowledge); penerapan (application) membutuhkan pemahaman dan pengetahuan, dan seterusnya. Menurut Marzano, proses kognitif sejatinya tidaklah sesederhana sebagaimana dijelaskan oleh taksonomi dari Bloom. Penggagas awal dari proses berpikir enam tahap tersebut berasumsi bahwa pekerjaan-pekerjaan rumit dapat dianggap membutuhkan hanya satu dari rangkaian proses tersebut, lebih dari yang lain. Sebuah tugas sebelumnya hanya dianggap sebagai sebuah tugas "analisis" atau "evaluasi". Hal ini terbukti keliru sewaktu penggunaan taksonomi Bloom tidak dapat menjawab kesulitan yang dialami para pendidik sewaktu menyusun klasifikasi atas kegiatan belajar yang menantang. Anderson (2000) berpendapat bahwa hampir semua aktivitas belajar yang rumit membutuhkan penggunaan dari beberapa kecakapan kognitif yang berbeda. Sebagaimana model teoretik lainnya, taksonomi yang dibuat oleh Bloom memiliki kelebihan dan kekurangan. Kekuatan terbesarnya adalah taksonomi tersebut mengangkat topik yang sangat penting mengenai proses berpikir dan menempatkan sebuah struktur di seputar topik tersebut yang bermanfaat bagi para praktisi. Banyak guru yang memiliki pertanyaan seputar belajar dan mengajar terangsang untuk menghubungkannya dengan berbagai tingkat dari taksonomi yang dibuat oleh Bloom, dan dapat dipastikan menjadikan guru-guru tersebut bekerja lebih baik, khususnya dalam mendorong terwujudnya kemampuan berpikir dengan tingkat keteraturan yang lebih tinggi (Berpikir Tingkat Tinggi), terutama jika dibandingkan dengan para gue lainnya yang tidak memiliki alat bantu apapun. Pada sisi lain, siapapun yang pernah bekerja dengan sekelompok pendidik untuk membuat klasifikasi atas sekelompok pertanyaan dan aktivitas belajar mengajar sesuai dengan taksonomi tersebut membuktikan bahwa hanya ada sedikit kesepakatan tentang apa yang selama ini dianggap sebuah istilah yang cukup jelas, seperti pemaknaan sesungguhnya dari "analysis", atau "evaluasi". Di samping itu, begitu banyak kegiatan yang bermanfaat, seperti masalah atau proyek yang bersifat otentik, tidak dapat dipetakan ke dalam taksonomi, dan pada akhirnya mengurangi ptensinya sebagai sebuah kesempatan belajar. Perbaikan atas Taksonomi dari Bloom Pada tahun 1999, Lorin Anderson bersama dengan beberapa rekan kerjanya menerbitkan sebuah versi terbaru dari taksonomi Bloom yang mempertimbangkan jangkauan yang lebih luas dari berbagai faktor yang berdampak pada kegiatan belajar dan mengajar. Taksonomi yang diperbaharui ini berusaha memperbaiki beberapa kekeliruan yang ada pada taksonomi yang asli. Tidak seperti versi 1956, taksonomi yang baru membedakan antara "tahu tentang sesuatu" (knowing what), isi dari pemikirannya itu sendiri, dan "tahu tentang bagaimana melakukannya" (knowing how), sebagaimana prosedur yang digunakan dalam menyelesaikan masalah. Dimensi pengetahuan adalah "tahu tentang sesuatu", yang memiliki empat kategori, yaitu: faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif. Pengetahuan yang bersifat faktual mencakup bagian-bagian terkecil yang terpisah-pisah dari informasi, sebagaimana definisi kosakata and pengetahuan tentang hal-hal khusus yang terinci. Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved. 2

Intel® Teach Program Assessing Projects Pengetahuan yang bersifat konseptual terdiri dari berbagai sistem informasi, seperti bermacam-macam klasifikasi dan kategori. Pengetahuan yang bersifat prosedural termasuk algoritma, heuristics atau aturan baku, teknik dan metode, sebagaimana pengetahuan tentang kapan harus menggunakan berbagai prosedur tersebut. Pengetahuan yang bersifat metakognitif mengacu kepada pengetahuan atas proses- proses berpikir dan informasi tentang bagaimana memanipulasi proses-proses tersebut secara efektif. Dimensi Proses Kognitif atas perbaikan taksonomi yang dibuat oleh Bloom tersebut, sebagaimana versi aslinya, memilik enam kecakapan, yaitu dari yang paling sederhana sampai dengan yang paling rumit: (a) Mengingat, (b) Memahami, (c) Menerapkan, (d) Menganalisis, (e) Mengevaluasi, dan (f) Menciptakan. Proses mengingat (remembering) terdiri atas pengenalan kembali dan memanggil ulang (recall) informasi yang sesuai dari ingatan jangka panjang. Proses memahami (understanding) adalah kemampuan untuk mengartikan dan memaknai dari bahan pendidikan, seperti bahan bacaan dan penjelasan guru. Kecakapan turunan (subskill) dari proses ini mencakup mengartikan dan memaknai sendiri, mencontohkan, membuat klasifikasi, meringkas, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan. Proses ketiga, yaitu menerapkan (applying), mengacu kepada penggunaan sebuah prosedur yang telah dipelajari baik dalam situasi yang telah dikenal maupun pada situasi yang baru. Proses berikutnya adalah menganalisis (analyzing), terdiri dari memecah pengetahuan menjadi bagian-bagian kecil dan memikirkan bagaimana bagian-bagian tersebut berhubungan dengan struktur keseluruhan seutuhnya. Para siswa menganalisis dengan membedakan, mengorganisasikan, dan memberikan atribut yang bersesuaian. Evaluasi, yang merupakan puncak dari taksonomi yang asli, adalah proses kelima dari enam proses di dalam versi yang diperbaiki. Evaluasi tersebut mencakup pemeriksaan (checking) dan pengritisian (critiquing). Menciptakan, sebuah proses yang tidak termasuk dalam taksonomi yang lebih dulu, adalah komponen tertinggi dari versi yang baru ini. Kecakapan ini melibatkan usaha untuk meletakkan berbagai hal secara bersama untuk menghasilkan suatu pengetahuan baru. Agar berhasil menghasilkan sesuatu yang baru, para pelajar membangkitkan, merencanakan dan menghasilkan. Sesuai dengan taksonomi ini, setiap tingkat dari pengetahuan dapat berhubungan dengan setiap tingkat dari proses kognitif, sehingga seorang siswa dapat mengingat pengetahuan yang bersifat faktual atau prosedural, memahami pengetahuan yang bersifat konseptual atau metakognitif, atau menganalisis pengetahuan metakognitif atau faktual. Sebagaimana ditegaskan oleh Anderson dan rekan-rekan kerjanya, "Belajar dengan sepenuh arti memberikan siswa pengetahuan dan berbagai proses kognitif yang mereka butuhkan agar mampu menyelesaikan masalah dengan baik." Dimensi Proses-Proses Kognitif Proses Kognitif Contoh Mengingat - Menghasilkan informasi yang tepat dari ingatan Mengenali • Kenalilah berbagai katak dalam sebuah diagram dari Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved. 3

Intel® Teach Program Assessing Projects berbagai jenis hewan amfibi yang berbeda. • Temukanlah sebuah segitiga "isosceles" di lingkungan tempat tinggal. • Jawablah "benar - salah" atau pilihan berganda Memanggil Ulang • Sebutkanlah tiga nama penulis perempuan berkebangsaan Inggeris pada abad ke-19. • Tuliskanlah fakta-fakta yang terus berkembang. • Tuliskan ulang rumus kimia untuk Karbon Tetra Klorida. Memahami - Mengartikan dan memaknai dari bahan-bahan pendidikan atau pengalaman Mengartikan dan memaknai sendiri • Terjemahkan soal cerita ke dalam persamaan aljabar. • Gambarlah diagram dari sistem pencernaan. • Buat ulang Pidato Pelantikan Presiden Lincoln untuk yang kedua kalinya dengan bahasa sendiri. Mencontohkan • Gambarlah sebuah segi-empat. • Berikanlah sebuah contoh dari gaya bercerita dari sebuah tulisan. • Sebutkanlah nama dari seekor mamalia yang hidup di sekitar kita. Membuat klasifikasi • Tandailah angka-angka ganjil atau genap. • Sebutkanlah berbagai jenis pemerintahan yang ada di negara-negara Afrika pada masa kini. • Kelompokkanlah berbagai hewan asli daerah ke dalam species -nya. Meringkas • Berikanlah sebuah judul untuk sebuah bagian pendek dari sebuah cerita. • Susunlah daftar atas hal-hal kunci yang berhubungan dengan denda yang dipromosikan sebuah situs Web. Menyimpulkan • Bacalah sebuah bagian dialog dari sebuah cerita antara dua peran dan simpulkan tentang hubungan mereka belakangan. • Carilah makna dari sebuah kata yang kurang dikenal dari konteks. • Amatilah sederet angka-angka dan menduga angka berapa yang akan muncul berikutnya. Membandingkan • Jelaskanlah mengapa jantung menyerupai sebuah pompa. • Tulislah tentang sebuah pengalaman yang telah dialami yang menyerupai para pemukim awal di Amerika Serikat pergi ke Barat. • Gunakanlah sebuah diagram Venn untuk menunjukkan persamaan dan perbedaan antara dua buah buku karangan Charles Dickens. Menjelaskan • Gambarlah sebuah diagram yang menjelaskan bagaimana tekanan udara mempengaruhi cuaca. • Buatlah penjelasan terinci mengapa Revolusi Perancis terjadi, kapan dan bagaimana terjadinya. • Jelaskanlah bagaimana tingkat suku bunga mempengaruhi ekonomi. Menerapkan - Penggunaan sebuah prosedur Mengeksekusi / melaksanakan • Tambahkanlah sebuah kolom dari angka yang terdiri dari dua digit. • Bacalah sebuah bagian cerita dari bahasa asing. Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved. 4

Intel® Teach Program Assessing Projects • Lakukanlah sebuah lemparan bebas. Menerapkan • Rancanglah sebuah percobaan untuk melihat bagaimana berbagai tumbuhan tumbuh dalam berbagai jenis tanah. • Periksalah tanda baca dan ejaan dari sebuah bagian bacaan. • Susunlah sebuah anggaran. Menganalisis - Memecahkan sebuah konsep menjadi beberapa bagian dan menjelaskan bagaimana bagian-bagian tersebut berhubungan dengan struktur keseluruhan yang seutuhnya. Membedakan • Buatlah daftar informasi penting dalam sebuah bahasa matematis dan hapus informasi yang tidak penting. • Gambarlah sebuah diagram yang menunjukkan berbagai peran penting dan yang kurang penting dari sebuah novel. Mengorganisasikan • Tempatkanlah buku-buku yang ada di ruang kelas ke dalam berbagai kategori. • Buatlah grafik dari berbagai perkakas yang sering digunakan dan jelaskan pengaruhnya. • Buatlah sebuah diagram yang menunjukkan berbagai cara tumbuhan dan hewan di sekitar tempat tinggal berinteraksi satu sama lain. Memberikan atribut • Bacalah beberapa surat pembaca di koran untuk melihat cara pandang para penulis tentang sebuah masalah lokal. • Berikan pendapat tentang motivasi dari seorang peran di sebuah novel atau cerita. • Pelajari berbagai brosur dari pencalonan para politisi dan bayangkan cara pandang mereka terhadap masalah- masalah yang ada. Mengevaluasi - Membuat penilaian berdasarkan berbagai standar dan kriteria Memeriksa • Ikut serta dalam sebuah kelompok menulis, berikan rekan- rekan umpan balik atas berbagai sisi, seperti pengorganisasian argumentasi dan logika argumentasinya. • Dengarkanlah sebuah pidato politik dan tuliskanlah berbagai kontradiksi dari pidato tersebut, jika ada. • Tinjaulah sebuah rencana proyek untuk melihat apakah seluruh tahapan-tahapan penting telah dimasukkan. Mengkritisi • Setelah membantu mengembangkan sebuah rubrik untuk mengevaluasi sebuah proyek, berikanlah penilaian tentang tingkat pemenuhan kriteria dari proyek tersebut. • Pilihlah metode terbaik untuk memecahkan sebuah persoalan matematika yang rumit. • Berikan penilaian atas kesahihan dari berbagai argumentasi tentang ilmu perbintangan, baik yang mendukung maupun yang menentang. Menciptakan - Meletakkan bagian-bagian pecahan secara bersama-sama untuk membentuk sesuatu yang baru atau mengenali berbagai komponen dari sebuah struktur yang baru. Membangkitkan • Dari sebuah daftar kriteria, buatlah sebuah daftar beberapa pilihan untuk memperbaiki hubungan antar ras di sekolah. • Bangunlah beberapa hipotesa ilmiah untuk menjelaskan mengapa tanaman membutuhkan sinar matahari. • Ajukanlah sebuah kumpulan dari berbagai alternatif untuk Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved. 5

Intel® Teach Program Assessing Projects mengurangi ketergantungan akan bahan bakar fosil yang mempengaruhi ekonomi dan lingkungan. • Munculkan beberapa hipotesa berdasarkan kriteria tersebut. Merencanakan • Buatlah sebuah storyboard untuk sebuah presentasi multimedia tentang serangga. • Rencanakanlah sebuah penelitian dari berbagai pandangan Mark Twain atas agama. • Rencanglah sebuah studi ilmiah untuk menguji efek dari berbagai jenis musik pada produksi telur ayam-ayam betina. Menghasilkan • Tulislah sebuah jurnal dari sudut pandang seorang tentara Konfederasi atau tentara Union, pada masa Perang Saudara di Amerika Serikat. • Buatlah sebuah habitat untuk burung air lokal. • Simulasikanlah sebuah pertunjukan berdasarkan sebuah bagian dari sebuah novel yang sedang dibaca. Gambar 2 Dimensi Pengetahuan Pengetahuan yang bersifat Faktual - Informasi Dasar Pengetahuan atas peristilahan Kamus istilah, simbol matematika, notasi musik, alfabet Pengetahuan atas berbagai rincian dan unsur-unsur khusus Komponen dari rantai makanan, nama-nama dari para wakil rakyat di Kongres, berbagai perang besar di Perang Dunia Kedua. Pengetahuan yang bersifat Konseptual - Hubungan antara bagian-bagian dari sebuah struktur yang lebih besar yang membuat bagian-bagian tersebut bekerja bersama Pengetahuan atas klasifikasi dan kategori Berbagai spesies hewan, bermacam jenis argumentasi, beragam zaman geologis Pengetahuan akan berbagai prinsip dan generalisasi Berbagai macam konflik dalam karya sastra, Hukum Newton, prinsip-prinsip demokrasi Pengetahuan atas berbagai teori, model dan struktur Teori evolusi, beragam teori ekonomi, model- model DNA Pengetahuan yang bersifat Prosedural - Bagaimana melakukan sesuatu Pengetahuan tentang beragam kecakapan khusus dan algoritma Prosedur untuk menyelesaikan persamaan kuadrat, pencampuran warna untuk melukis dengan cat minyak, melakukan service pada permainan bola volley Pengetahuan tentang berbagai teknik khusus dan metode Kritik sastra, analysis dari beragam dokumen bersejarah, berbagai metode pemecahan persoalan matematika Pengetahuan atas kriteria untuk menentukan kapan harus menggunakan prosedur yang tepat Berbagai metode yang sesuai untuk beragam jenis percobaan, prosedur analisis statistik yang digunakan untuk berbagai situasi yang berbeda, macam-macam standard untuk berbagai jenis karya tulis Pengetahuan Metakognitif - Pengetahuan untuk berpikir secara umum dan Copyright © 2007, Intel Corporation. All rights reserved. 6

Intel® Teach Program Assessing Projects secara khusus Pengetahuan strategis Berbagai cara untuk mengingat beragam fakta, berbagai strategi untuk memahami bacaan, beragam metode perencanaan sebuah situs Web Pengetahuan atas berbagai tugas kognitif, termasuk pengetahuan yang cocok dan kontekstual Beragam kebutuhan membaca yang berbeda dari berbagai textbook dan novel; berpikir maju pada saat menggunakan sebuah database elektronik; berbagai perbedaan antara menulis e-mail dan surat menyurat bisnis. Pengetahuan tentang diri sendiri Kebutuhan akan sebuah diagram atau gambar untuk memahami beragam proses yang rumit, pemehaman yang lebih baik dalam lingkungan yang tenang, kebutuah untuk mendiskusikan gagasan dengan seseorang sebelum menulis sebuah karya tulis.

Dapatkah derita dihindari?

November 16, 2010

Tag:penderitaan, pilihan, sakit
Ditulis dalam Kata bijak | Tinggalkan sebuah komentar »

Mimpi raja ihwal ulama

September 30, 2010

Seorang raja bermimpi melihat dirinya berada di Surga sedangkan seorang Ulama di neraka. Ia heran, bagaimana itu bisa terjadi?
Lalu, sang raja mendengar suara berseru, “Raja berada di Surga, karena ia menghormati Ulama. Ulama berada di neraka, karena ia berkompromi dengan sang raja.”

ferry plato – gama brasilia

Tag:ferry plato, hormati raja, kompromi dengan raja, neraka, surga
Ditulis dalam Kata bijak | Tinggalkan sebuah komentar »

Pujian bagi opa tercinta

Juli 20, 2010

Opa Medon & Oma Timu

Tanggal 5 Juni 2010 Opa Medon Lawotan wafat pada usia 80 tahun di Wailebe, Adonara, Flores. Pada tanggal 15 Juli 2010 Opa Pater Yan Lali wafat pada usia 92 tahun di Jakarta. Untuk mengenang jasa kedua opa ini, kami persembahkan puisi ini bagi kedua opa yang telah berbuat baik bagi banyak orang semasa hidupnya melalui profesi masing-masing dengan caranya sendiri.

Eulogy for My Grandfather

God saw you getting tired
And a cure was not to be,
So He put His arms around you
And whispered “Come with Me.”
With tearful eyes we watched you suffer
And saw you fade away.
Although we love you dearly,
We could not make you stay.
A golden heart stopped beating,
Laying loving hands to rest.
God broke our hearts to prove to us
He only takes the best.
(Anon.)

Sumber: http://www.vikingkarwur.com/blog/archives/general/index.php

Pujian untuk Opaku

Tuhan melihatmu kian capek

Dan ketika pengobatan sudah tak memungkinkan

Maka Ia merangkulmu dengan lengan-lenganNya

Dan berbisik “Datanglah bersamaKu.”

Dengan linangan air mata kami menyaksikan engkau menderita

Dan melihatmu pergi untuk selamanya.

Walau kami amat mencintaimu,

Kami tidak dapat menahanmu tetap tinggal.

Sebuah jantung emas berhenti berdetak,

Dengan tangan-tangan kasih yang terkulai beristirahat.

Tuhan menyakiti hati kita untuk membuktikan kepada kita

Ia hanya mengambil yang terbaik.

(Anonim)

Tag:jasa, mencintai, Opa Medon Lawotan, Opa Pater Yan Lali SVD, profesi. grandfather, pujian
Ditulis dalam Karakter, Kata bijak, Puisi | 2 Komentar - komentar »

Agar cantik / tampan, jangan bangga …

Mei 20, 2010

Renungan:

Ternyata manusia itu nggak ada hebatnya, lho?!

Jangan bangga dengan kecantikanmu atau ketampananmu, karena pada akhirnya akan menjadi TULANG.

Jangan bangga dengan pakaian mewah karena pakaian terakhir adalah KAIN KAFAN.

Jangan bangga dengan mobil dan motormu karena kendaraan kita yang terakhir adalah MOBIL JENAZAH.

Jangan bangga dengan tempat tidur yang empuk karena tempat tidur terakhir adalah TANAH.

Jangan bangga dengan rumah mewah karena rumah terakhir adalah KUBUR.

Jangan bangga dengan titel karena titel kita yang terakhir adalah ALMARHUM.

Di dunia ini tak ada yang sempurna dan abadi.

(Kiriman Stef Rossi, Ende, Flores, NTT)

Jangan bangga dengan istrimu yang cantik atau suamimu yang tampan karena pada akhirnya ia akan menjadi kerangka tulang di dalam kubur.

Jangan bangga dengan uangmu yang berlimpah karena waktu walaupun uang betapa pun banyaknya yang ditaruh dalam peti jenazah atau liang kuburmu tokh tak bisa dibelanjakan.

Jangan bangga dengan berhektar-hektar tanahmu karena kubur sebagai tanah terakhir yang akan Anda huni dapat saja digusur orang yang masih hidup.

Jangan bangga dengan kekuasaanmu karena akhirnya dirimu yang telah jadi jenazah tak mampu Anda kuasai.

Jangan bangga dengan kemampuanmu berkeliling dunia karena setelah menempati “rumah” masa depan (kubur), Anda tidak bisa ke mana-mana lagi.

Jangan bangga dengan kerajaan bisnis yang Anda bangun karena akhirnya Anda tidak bisa berbisnis lagi dari “rumah” masa depanmu.

Silahkan pembaca menambahkan kalimat yang lain dalam komentar di blog ini. Terima kasih.

Tag:bisnis, kain kafan, kecantikan, kekuasaan, ketampanan, kubur, mobil jenazah, rumah, tanah, tulang, uang
Ditulis dalam Kata bijak, Kiat hidup | Tinggalkan sebuah komentar »

2010 Contract, detik perjuangan, manja rohani

Januari 1, 2010

2010 Contract

After serious & cautious consideration… your contract

of friendship has been renewed for the New Year 2010!

It was a very hard decision to make,

so try not to screw it up…

My Wish for You in 2010

May peace break into your home and may thieves come to steal your debts.
May the pockets of your jeans become a magnet for $100 bills.
May love stick to your face like Vaseline and may laughter assault your lips!
May happiness slap you across the face and may your tears be that of joy
May the problems you had, forget your home address!
In simple words …

May 2010 be the best year of your life!!!

Shoot for the moon, even if you miss you will be among the stars!!!

“L’amour Est Par Excellence Ce Qui Fait Etre”

“Love is above all what makes someone exist”

(Maurice Blondel)

(Kiriman seorang teman di mancanegara)

1 tahun telah berlalu, 12 bulan kenangan, 52 minggu memori, 365 hari indah, 8 760 jam gembira, 525 600 menit usaha & doa, 31 536 000 detik perjuangan. Syukur kepada Allah Tuhan kita. Happy New Year 2010.

Tiga ciri budaya modern: praktis, lengkap, cepat. Menjadi masalah kalau 3 hal tersebut ada dalam hidup rohani. Kita jadi orang yang MANJA ROHANI, hanya cari yang mudah dan enak-enak. Mari kita isi tahun 2010 dengan IMAN yang TAHAN UJI (Kiriman Rm Triwahyu Kelik)

Tag:ciri budaya modern, kontrak resolusi, love, New Year, serba instan, stars, tembak bulan
Ditulis dalam Cinta, Kata bijak | Tinggalkan sebuah komentar »

Apa yang dapat dibeli dengan uang? Seks tapi bukan cinta

Desember 29, 2009

Uang dapat membeli:

Alat bantu dengar tapi bukan pendengaran.

Bayi tapi bukan kesuburan rahim.

Body guard tapi bukan kesetiaan.

Detektor tapi bukan firasat.

Film tapi bukan imajinasi.

Hiburan tapi bukan kebahagiaan.

Hutan tapi bukan pertumbuhan.

Hutang uang tapi bukan hutang budi

Ijasah tapi bukan kecerdasan.

Jabatan tapi bukan kepemimpinan.

Jam tapi bukan disiplin waktu.

Jantung cangkokan tapi bukan jantung hati.

Kekayaan harta tapi bukan kekayaan budi.

Kemewahan tapi bukan peradaban.

Kenalan tapi bukan sahabat.

Kompas tapi bukan insting.

Komputer tapi bukan otak.

Kursi presiden tapi bukan kenyamanan duduk.

Lukisan tapi bukan pemandangan.

Mahkota tapi bukan kehormatan.

Makanan tapi bukan selera makan.

Mata tapi bukan mata hati.

Mesin penghitung uang tapi bukan kejujuran.

Motivator tapi bukan motivasi.

Nilai ujian tapi bukan kepintaran.

Obat tapi bukan kesehatan.

Oksigen tapi bukan nyawa.

Pelindung tapi bukan perlindungan.

Pendoa tapi bukan doa.

Peneduh tapi bukan keteduhan.

Penghangat makanan tapi bukan kehangatan hati.

Pengkotbah tapi bukan sabda.

Peramal mimpi tapi bukan impian.

Perangsang tapi bukan rangsangan.

Pewangi tapi bukan penciuman.

Pintu istana tapi bukan pintu surga.

Perias tapi bukan kecantikan.

Rumah ibadah tapi bukan ibadah.

Senjata tapi bukan keberanian.

Suara pemilih tapi bukan suara hati.

Senjata tapi bukan keberanian.

Sertifikat tapi bukan kompetensi.

Simpati tapi bukan empati.

Tempat tidur tapi bukan tidur.

Seks tapi bukan cinta.

Tag:detektor & firasat, harta & budi, ijasah & kecerdasan, kehormatan, komputer & otak, kotbah & sabda, kursi DPR, mahkota, mata hati, perangsang & rangsangan
Ditulis dalam Cinta, Etika, Karakter, Kata bijak, Uncategorized | Tinggalkan sebuah komentar »

andaikan aku seekor burung musim*)

Desember 26, 2009

andaikan aku seekor burung musim*)

oleh gerardus n bibang

(petani humaniora)

.

musim dingin yang senyap

pekat tiada kehidupan

butir-butir salju bercucuran

sekali, dua kali dan berkali-kali

putra- putri bumi sudah larut dalam mimpi

musim dingin yang senyap

pekat tiada kehidupan

butir-butir salju bercucuran

terhentak aku oleh beberapa detakan:

tak tik tuk, tak tik tak

seekor burung musim terperangkap senyap

tak tik tuk, tak tik tak

seolah mendambakan secercah cahaya di samping jendela

tak tik tuk, tak tik tak

seolah bertanya kepada penghuni rumah:

“boleh kah aku dapatkan kehangatan?”

musim dingin yang senyap

pekat tiada kehidupan

terhanyut aku dalam bisu seribu bahasa

oleh sebuah pertanyaan yang menyesakkan dada:

“mampukah aku menyapanya?”

tak tik tuk, tak tik tak

begitu burung musim bersahut-sahut dari pinggir jendela

menagih jawaban dari penghuni rumah:

“maukah kau beri aku kehangatan?”

tak tik tuk, tak tik tak

tetap tak terjawab dari penghuni rumah

jawaban pas untuk burung musim yang sengsara

karena malam pekat yang senyap

sudah membawa pergi kata-kata yang pas

tiba-tiba terdengar detakan keras:

“tak tik tuk, tak tik plaaaaaaakkkk!

plak plak plaaaaaaaaaaaak!”

burung musim jatuh terkapar

nafasnya yang terakhir terhembus sudah

ditelan larutnya malam pekat

oh, burung musim terperangkap senyap!

maafkan penghuni rumah

yang tidak berbuat apa-apa

di saat-saat kau mulai terkapar

karena aku hanyalah manusia!

oh, burung musim terperangkap senyap!

andaikan aku seekor burung musim

kisah kami tentu sangat lain

mungkin dia tidak terkapar mati

karena aku dan dia sama-sama paham

dalam kata-kata yang pas

karena aku dan dia dalam sehakikat

andaikan aku seekor burung musim

kisah kami tentu tidak jadi begini!

musim dingin yang senyap

pekat tiada kehidupan

meratapi burung musim itu pergi

saat butir-butir salju bercucuran ke perut bumi

sekali, dua kali, dan berkali-kali

terhenyak aku dalam sepi

tang ting tong, tang ting toooonnggg

lonceng katedral berdentang memecah malam sepi

merecehkan gumpalan salju yang berceceran ke perut bumi

tang ting tong, tang ting tooonnggg

lonceng katedral berdentang tanpa henti

makin lama makin nyaring

membawa kabar bagi semesta penghuni:

“telah lahir bagimu bayi mungil

juru selamat putra-putri bumi!”

tang ting tong, tang ting tooonnggg

terhanyut aku dalam syukur ke langit-langit jagad

gloria bagi Tuhan Maha Besar

yang turun ke bumi dalam rupa manusia

menjadi sehakikat sama

untuk mengangkat derajat manusia dina

oh, musim dingin yang senyap

pekat tiada kehidupan

membawa warta tentang kebenaran:

“ andaikan Tuhan tidak turun ke dunia

sejarah manusia belum tentu seperti sekarang!

andaikan aku seekor burung musim

sejarah kami tidak akan jadi begini! “

catatan:

*) Burung musim adalah terjemahan bebas dari Waldkauz (burung pungguk). Inilah burung musim dingin yang terbang mencari cahaya. Kalau cahaya terang di jendela, dia hinggap ke sana. Burung ini termasuk dalam jenis Eule (burung hantu).

Di Eropa, banyak orang takut, terutama kalau mendengar burung ini bernyanyi di tengah malam senyap: “Kuwitt, kuwitt.” Menurut anggapan orang berbahasa Jerman, dulu bahkan sampai sekarang, bunyi “Kuwitt,” berarti: “Komm mit, komm mit”.(Ikutlah…ikutlah…: suatu panggilan atau tanda kematian). Eule lalu identik dengan nabi kematian!

Burung ini juga mengetahui, kapan salju mulai berangsur cair sebagai tanda musim dingin telah berakhir. Dia bernyanyi menyongsong matahari serta bernyanyi pada waktunya lagu cintanya (liebeslied): “Huh, huhhhh…!” Orang Jerman mengartikan ini sebagai tawaan ceria menyongsong cahaya matahari di musim semi: “Huhuhuhuhuhuhuhuhuhuhu”, (tawa dan ceria karena bahagia).

Tag:butir salju, derajad manusia, lonceng katedral, musim dingin, penghuni rumah, secercah cahaya
Ditulis dalam Cinta, Kata bijak, Puisi | Tinggalkan sebuah komentar »

Cari SMS Natal?

Desember 26, 2009

Dengan gembira bermain dengan si mungil, walau dalam palungan hina Dia tersenyum bahagia. Seakan mengajak qt tersenyum bahagia di antara anak kecil yang sungguh sangat polos. Mat natal dn tahun baru. IMANUEL…! Leo Kolo, Maumere

Opa anak-anak libur ke kampung kelahiran tuk rayakan Natal. Betapa bahagia hirup udara kampung seperti 90 tahun lalu. Met reguk kebahagiaan bersama Bayi Yesus. (sbelen sekeluarga).

Di bus kota pengamen buta gendong anak kurus tertidur bernyanyi dengan krecekan. Gembala hibur bayi Yesus. Kita bertekad perjuangkan hak2 anak. Met Natal (sbelen sekeluarga)

Mungil rapuh terbungkus lampin di gua dingin

Ayo kupangku & bacakan cerita buku hidupku

Ah … aku malu terlalu banyak dosa

Kudekap Ia yang tersenyum lucu.

Met Natal (sbelen sekeluarga)

Natal adalah ziarah para viator dengan kendaraan darat, laut, dan udara … logistiknya kasih, hartanya iman, mitranya syukur dan travel guidenya doa. Merry Christmas and happy new year. FMP & fam

Hidup hanya se[x]

Dosa jangan di[+]

Amal jangan di[-]

Cinta jangan di[:]

Gugur bunga karena layu …

Gugur iman karena NAFSU …

Tertawa karena bahagia …

Menangis karena bersedih …

Bertobat karena berdosa …

Bersihkan hati, sucikan jiwa

“SELAMAT HARI NATAL 2009. Dari Iswandi Ginting & family

Perhatian2, diberitahukan kepada para penumpang “Xmas Air” dengan No. penerbangan NTL 25122009 bahwa perjalanan akan ditempuh selama 1 bulan ke depan dengan ketinggian jelajah SYUKUR. Para penumpang diharapkan tetap mengenakan sabuk IMAN & tegakkan sandaran PENGHARAPAN & KASIH. Penerbangan ini DAMAI serta bebas asap DENGKI & PERSELISIHAN. Atas nama pilot sbelen (copilot belum ada) & awak kabin Like, Flory, Intan & Deo kami ucapkan: SELAMAT NATAL & TAHUN BARU.

Beli kapuk naik kapal selam,

Niatan Pak Mamat membuat bantal,

Dari lubuk hati yang dalam, kuucapkan selamat natal,

Sang raja berburu nuri, di hutan bertemu permaisuri,

Semoga tahun baru nanti, Tuhan selalu memberkati

(Bone Rampung, Kisol, Manggarai, Flores)

Selamat Natal n Tahun Baru. Mari kita ikuti langkah Tuhan: menjadi manusia n tanda bagi dunia. Paul Budi Kleden

Kasih, damai, dan keadilan laksana bayi: dilahirkan, dirawat, dan dibesarkan. Selamat Natal dari sbelen sekeluarga.

Bayi sumber sukacita lahir mengetuk harapan, menyentil cinta terpendam. Met sukactia Natal dari sbelen sekeluarga

Trims atas ucapan bukti rajut kebersamaan kita dalam indahnya persahabatan & kekeluargaan. Teriring selamat tahun baru dari sbelen sekeluarga.

Senang lihat anak mungil bermain air. Dibuatlah tempat bermain pasir. Si anak gembira main pasir. Selamat membuat anak2 gembira hari ini. Salam Natal (sbelen sekeluarga)

“Seorang bayi bertanya: saya mau main, di mana?” Jawab ayah: “Saya carikan tempat maen, saya tidak akan permainkan kamu, Nak.” Selamat Natal. (Gerard Bibang)

Trims ya. “Hidup tak boleh sederhana. Hidup harus hebat, kuat, luas, besar & bermanfaat. Yang sederhana adalah sikapnya. Selamat Natal. (Maria Belen)

Mawar dapat layu dalam seminggu, pelangi bisa pudar sepeninggal senja, embun dapat menghilang saat fajar. Namun, kasih sayang persaudaraan adalah keindahan abadi tuk selamatnya. Selamat Natal n Tahun Baru dari kami sekeluarga.

“Que la legría, la paz y el amor estén con usted en NAVIDAD y siempre…..”

“Semoga kebahagiaan, damai dan cinta senantiasa menyertaimu di hari NATAL dan selama hidupmu……..”

P. Kornelius D. Boli Udjan, SVD

Parroquia San Juan Bautista – Verbo Divino

Asuncion – PARAGUAY

Dear …., Feliz Navidad, Joyeux Noel, Frohe Weihnacht und ein Gutes Neues Jahr, Buo ne Feste Natalizie, Maligayan Pasko09, Masaganang Bago ng Taon ’10, Merry Christmas & Happy New Year, Selamat Natal & Tahun Baru.

Tag:anak kurus, gembala, harapan & kasih, kampung, palungan, pengamen, sikap sederhana, ziarah
Ditulis dalam Agama, Cinta, Kata bijak | 1 Komentar »

SMS kreatif Tahun Baru 2010

Desember 26, 2009

Perhatian-perhatian, diberitahukan kepada para penumpang “New Year Air” dengan No. penerbangan THBR 01012010 bahwa perjalanan akan ditempuh 1 bulan ke depan dengan ketinggian jelajah SYUKUR. Para penumpang diharapkan tetap mengenakan sabuk IMAN & menegakkan sandaran PENGHARAPAN & AMAL. Penerbangan ini bebas asap DENGKI & PERSELISIHAN. Atas nama pilot sbelen (copilot belum ada) & awak kabin Like, Flory, Intan & Deo mengucapkan SELAMAT TAHUN BARU kepada seluruh penumpang, khususnya kepada ….. yang duduk di kelas PENYAYANG ANAK-ANAK.

PENYAYANG ANAK-ANAK dapat diganti dengan PEMBELA ANAK-ANAK, atau PEMBELA RAKYAT KECIL

Ingin perbarui laptop HIDUP Anda? Install OPTIMIS.AV, scan & heal all files HAWANAFSU, scan & karantine folder SUKAHUTANG,copy_paste KASIHSAYANG, Enter TAHUNBARU

Ingin perbarui laptop HIDUP? Install TAKEACTION.AV, scan & heal all files MASALALU, scan & karantine folder SUKATUNDA, scan & heal folder KERJAKERAS, Enter TAHUNBARU

Ingin edit foto HIDUP Anda? Start komputer, search PENGALAMAN, pilih edit TELEDOR, brush titik2 GAGAL, contrast ciri2 + dan -, pilih MAUBERUBAH, enter MET TAHUN BARU

Ingin edit foto HIDUP Anda? Start komputer, search KREATIVITAS, pilih edit SUKATIRU, brush TAKUTSALAH, contrast ciri2 + dan -, pilih BERANICOBA, enter SUKSESTAHUNBARU

Tag:amal, berani coba, dengki, harapan, hawa nafsu, iman, kasih sayang, Kreativitas, mau berubah, pembela hak anak, perselisihan, syukur
Ditulis dalam Cinta, Kata bijak | Tinggalkan sebuah komentar »

10 tahun MBS-Pakem, Move forward, no retreat

Desember 8, 2009

Kumpulan kata-kata bijak ini terdiri dari pepatah, sayings, wise words, dan pandangan para ahli. Kata-kata bijak ini dipilih dari sudut pandang pendekatan belajar aktif. Karena itu, ada yang langsung dan ada yang tak langsung berhubungan dengan belajar aktif. Urutannya disusun secara acak. Sedangkan, kata kunci pada tiap kutipan diketik dengan warna biru.

Bocah Papua ini seharusnya masih berada di sekolah. Namun saat “bersenang kedua” (istirahat), ia memilih pulang ke rumah dan bermain di pantai. Mengapa? Guru masih memukul siswa? Pelajaran membosankan? Duduk, dengar, catat, hafal?

Manfaat kata-kata bijak ini adalah sebagai bahan refleksi tentang mengapa belajar aktif itu penting dan manfaat apa saja yang dapat diraih jika diterapkan pendekatan belajar aktif. Koleksi kata bijak ini kami kumpulkan untuk merayakan dalam refleksi peringatan 10 tahun dimulainya “MBS-Pakem” (Manajemen Berbasis Sekolah-Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan). Upaya beberapa “orang gila” membangkitkan kembali pendekatan CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) yang “mati suri” akibat kebijakan pejabat di Depdiknas waktu itu yang kurang mengerti makna belajar aktif ditandari dengan penataran (TOT) awal kepada para pendidik yang mewakili 3 provinsi, yaitu Jawa Timur, Jawa Tengah, dan Sulawesi Selatan di Pacet, Mojokerto, Jawa Timur pada akhir 1999 yang diselenggarakan Depdiknas (Pusat Kurikulum Balitbang & Direktorat Dikdas Ditjen Dikdasmen, bekerja sama dengan Unicef dan Unesco. Setelah 10 tahun sejak awal gerakan ini dimulai, kini “MBS-Pakem” telah masuk ke dalam sistem nasional karena telah menjadi program Depdiknas, dinas provinsi, berbagai NGO, yayasan persekolahan, dan sejumlah lembaga pendidikan guru.

Tiap instansi dan lembaga atau organisasi mengembangkan manajemen berbasis sekolah dan pendekatan belajar aktif menurut penekanan dan corak serta gaya sendiri-sendiri. Namun, semua upaya tak kenal lelah dan tak kenal menyerah ini berhasil mengarusutamakan kreativitas berpikir dan bertindak yang perlu ditumbuhkembangkan dalam diri anak didik agar menjadi insan kreatif yang mandiri dan mampu memecahkan masalah untuk menghadapi masa depan yang kian kompetitif dan sulit diprediksi.

Salam MBS-Pakem

S.Belen

Silahkan klik file word berikut ini! Anda tak akan menyesal.

Taksonomi Anderson
P.Siahaan
PERBAIKAN TAKSONOMI BLOOM
Prinsip perubahan taksonomi Bloom menjadi Taksonomi Anderson:

Perubahan dari kata benda ke kata kerja:
Taksonomi perlu mencerminkan berbagai bentuk atau cara berpikir dalam suatu proses yang aktif, oleh karena itu “kata kerja
lebih sesuai daripada kata benda”, misal “pengetahuan” (menurut Bloom) merupakan hasil berpikir bukan cara berpikir,
sehingga diperbaiki menjadi “mengingat” yang menunjukkan proses berpikir tingkat awal. Dst


TAKSONOMI ANDERSON (Perbaikan Taksonomi Bloom)
MENGINGAT
:Menjelaskan jawaban faktual, menguji ingatan, dan pengenalan
MEMAHAMI
:Menerjemahkan, menjabarkan, menafsirkan, menyederhanakan, dan membuat perhitungn
MENERAPKAN
:Memahami kapan menerapkan, mengapa menerapkan, dan mengenali pola penerapan ke dalam situasi baru, tidak biasa
dan agak berbeda atau berlainan
MENGANALISIS: Memecahkan ke dalam bagian, bentuk, dan pola.
MENILAI
:Berdasarkan kriteria dan menyatakan mengapa?
MENCIPTAKAN
: Menggabungkan unsur-unsur ke dalam bentuk atau pola yang sebelumnya kurang jelas
.